Reporte integrativo

Nombre: E. G. H.

Sexo: Femenino

Lugar de origen/nacionalidad: mexicana 

Estado Civil: Casada

Escolaridad: Preparatoria Trunca

Domicilio: Calle Ghana #9556, Chih, Chih C.P. 31313

Teléfono: 614 132 3055

Nivel socioeconómico: Muy Pobre

Ocupación: Ama de Casa

Religión: católica

Fecha de aplicación: 20/Mayo/2019

MOTIVO DE CONSULTA

Acudió a la consulta acompañada de su pareja, se han presentado algunas diferencias en la relación por lo que acudieron a terapia para saber cuál sería una solución para su diferencia de opiniones por lo que cada uno decidido describir su relación como rutinaria. Me considero una persona sociable, y considero que mis hijos son mis debilidades, y en cuanto al fracaso más grande que he tenido es no haber seguido estudiando, y el reto mas grande que he tenido es seguir adelante.

Me siento bien como persona, creo que me consideran sociable, y en cuanto a como me caracterizo es normal, amistosa y amable, y como madre me siento frustrada. mi gran sueño en la vida es lograr ver a mis hijos realizados.  En cuanto a la relación familiar considero que ha sido armoniosa, y no hemos tenido dificultades mayores. En cuanto a el periodo de niñez y adolescencia, considero que mi personalidad no ha cambiado, sigo siendo la misma.

En cuanto a mi matrimonio he encontrado cambios notables en la relación que tenemos como pareja, los cambios se hicieron notables después del nacimiento de mis hijos, en cuanto al aumento de las responsabilidades, tratando de mejorar el ejemplo que le daré a mis hijos como persona. Siento que mi pareja es algo solitaria por lo que en ocasiones me siento sola y quisiera que el fuera más comprensible en cuanto a salir y disfrutar a los hijos juntos.

Prueba aplicada

PRUEBA DE ROSCHER. Se le aplico para analizar su personalidad y las posibles problemáticas a analizar.

Las imágenes presentadas tuve que observar mucho para poder entenderlas mejor. Y las preguntas fueron más fáciles porque fueron similares.

lamina	Tiempo de  reacción	p	rta	admin	retes
1	30seg	v	1	De toda la mancha veo la figura de un animal, murciélago	Una parte de la mancha me recuerda la figura de un animal
2	20seg	<	1	veo dos personas	. está en movimiento está bailando
3	10seg	v	1	Dos mujeres sosteniendo sus bebes	Esta estática, y se ven cómodas
4	20seg	<	1	Un gorila imponente	Está en posición de ataque
5	25seg	v	1	Murciélago	Colgado desplegando sus alas
6	15seg	v	1	Es una nave	Esta estática
7	25seg	<	1	Dos conejos	Están conversando entre si
8	20seg	v	1	Varios animales	Veo dos toros y otros animales
9	35seg	v	1	Veo dos dragones	Están echando fuego
10	40seg	<	1	insectos	Varios insectos en un conglomerado

Test de Rorschach: Diagnóstico

Lámina 1: Murciélagos

Es una respuesta normal. Es decir que no estás mucho más loco que el resto y que tu imaginación no se caracteriza precisamente por volar descontroladamente. Además, puede que te guste Batman. Esta lámina, por ser la primera, es en sí misma una señal de ajuste para conocer tu respuesta a nuevas tareas. Su significado concreto es prácticamente irrelevante, siendo más importante el tiempo que te tomó procesarlo, las preguntas tangenciales que te puedan haber surgido acerca del procedimiento, etcétera. Ese análisis queda a tu cargo (a menos que el diagnóstico final te diga que estás demente, en cuyo caso no deberías confiar en tu criterio ni tener permitido poseer una cuenta de YouTube).

Lámina 2: Personas

Perfecto. No estás demente. Era muy importante que vieras algo parecido a personas, o podría ser síntoma de trastornos paranoicos. Aunque tu imaginación sigue sin ser la más sobresaliente. Los detalles rojos de esta figura suelen percibirse como sangre. Tu interpretación de ellos y de su relación con el contexto indica cómo manejas sentimientos de ira o peligro físico. Además, puede inducir una variedad de reacciones sexuales.

Lámina 3: Mujeres

Esta mancha tiene relación con tus preferencias sexuales. En otras palabras, tu diagnóstico es: "Hombre o mujer levemente homosexual". ¿Acerté? La interpretación típica (normal) involucra dos figuras humanas llevando a cabo alguna interacción y tiene, obviamente, un fuerte significado social. Además de sugerir cómo te relacionas con los demás, la demora en esta respuesta en particular es un factor fundamental que revela la naturaleza de tu mente social. Te tomó 3 segundos responderla (impulsivo).

  Lámina 4: Gorila

No tengo buenas noticias. Este gorila es, en teoría, tu percepción de tu propio padre. ¿Una banana? La gama de colores, la textura y la composición de esta imagen generalmente se interpretan como una figura amenazante y suele presentar problemas para sujetos depresivos. Más allá de tu interpretación particular, debería generarte una sensación de masculinidad, por lo que las cualidades que hayas visto en ella también representan tu percepción de la autoridad en general.

  Lámina 5: Murciélago

Sin objeciones. Es lo que hubiese dicho el viejo Rorschach (aunque nunca fue viejo porque murió a los 37, probablemente asesinado por Batman). Normalmente, no se asocia esta lámina con algo amenazante. La simpleza de su diseño funciona más bien como un descanso entre las imágenes más desafiantes que la preceden. Al ser la mancha más fácil del conjunto de Rorschach, es la que menos requiere una respuesta conscientemente elaborada. Lo contrario casi siempre coincide con personalidades paranoicas o esquizofrénicas.

 Lámina 6: Nave

De acuerdo con tu respuesta, es probable que te encante el sexo con extraterrestres o robots. ¡Deberías probarlo! Por su forma, esta es específicamente la lámina sexual del test. Sin embargo, su característica dominante es la textura, que, al contrario que la forma y el color, permite a la mente ser más abierta en su interpretación, aceptando respuestas ambiguas e incluso contradictorias y forzando así al paciente a revelar una preferencia personal.

 Lámina 7: Conejos

Parece que tenemos una fijación con los animalitos. Además, tratándose para la mayoría de un aparato reproductivo, la acepción roedora no es muy alentadora en cuanto a tu visión de las mujeres en general. Este ícono representa tu concepto de la feminidad y tu relación con tu madre. Lo normal es describirlo como dos mujeres. Si, además, se las visualiza con algún adjetivo no relacionado con el amor (viejas, solteras, aburridas, etc.), indica un conflicto con la figura materna. El espacio negativo central es frecuentemente captado como una vagina, un útero o una pelvis femenina.

 Lámina 8: Animal/es

Es la interpretación más común, ¡y esta vez no implica zoofilia! Generalmente, nadie ve perros o gatos, sino alguna especie de animal más salvaje. Usualmente, la gente se siente aliviada ante esta figura y responde con imágenes tranquilas. Aunque también es una especie de descanso cognitivo en el test, introduce nuevas características, especialmente las cromáticas, que pueden dificultar la elección a personas con problemas para procesar estímulos complejos. El tiempo de reacción es clave (el tuyo fue de 3 segundos, es decir, excelente).

 Lámina 9: Fuego

Es una respuesta predecible para una imagen compleja, lo cual revela poco análisis de tu parte. Te perdono si tu vocación es de bombero en vez de pirómano. Esta es una figura amorfa y difusa de colores vagos que, sin embargo, tiene una sola respuesta popular: humano. Tener dificultad para expresar esta imagen o asociarla con cosas incomprensibles implica problemas para lidiar con datos poco estructurados, demasiada (f)rigidez. Te tomaste 32 segundos para reaccionar a este estímulo, lo cual significa que fuiste demasiado reflexivo.

 Lámina 10: Insectos

Ver insectos o arácnidos puede reflejar cierta incomodidad de tu parte con este test y, por extensión, con las situaciones estresantes. Probablemente tardes más de 15 minutos en vestirte para salir. Fue la prueba final, que también apela a tu capacidad de organizar lo complejo y se relaciona con problemas morales e intelectuales en general. Es, a grandes rasgos, una pregunta acerca de tus sentimientos hacia el final de la prueba y de cómo encaras el autoconocimiento.

Lo más probable que Usted posee la inteligencia de nivel superior del medio, mentalidad inclusiva. Usted es capaz de entender correctamente la situación real, es fundamental para evaluar la realidad, pero la alta predisposición a la autocrítica excesiva puede traer un montón de inconveniencias. En una situación de estrés, su lógica le permite encontrar rápidamente una solución adecuada.

Usted es una persona madura, claramente entiende y acepta su mundo interior, sus necesidades y deseos. Usted es capaz de simpatizar y empatizar, Usted está interesado en las emociones de los seres queridos. Usted aspira a hacer algo inusual y original, combinar las ideas y soluciones.

Usted no es propenso a los cambios rápidos en el estilo de vida, prefiere primero sopesar todos los pros y los contras cuidadosamente, y después ya involucrarse en una aventura.

La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás.

La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del tiempo, aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la construcción de la identidad, a la cual modela con características denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona.

Ese comportamiento tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo de una forma determinada, sin que quiera decir que esa persona se comporte de modo igual en todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una tendencia de ese comportamiento a través del tiempo, que nos permite afrontar la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea.

Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de percepción, retroalimentando con esa conducta en nuestra propia personalidad. Cada persona al nacer ya tiene su propia personalidad con ciertas características propias, que con el paso del tiempo más el factor ambiental y las circunstancias es como se definirá esa persona. La personalidad será fundamental para el desarrollo de las demás habilidades del individuo y para la integración con grupos sociales

Protocolo cualitativo porcentual

R	= 28
Det	= 22
Cont	= 26
G	= 9 (12,9%)	Tipo Aperceptivo: G- D – Dd – s
D	= 28 (46,2%)
Dd	= 4 (5,7%)	G : M = 9 : 3
(s	= 1)
F	= 22	F% = 35,6                 F+% = 68,3%
(F+	= 1)
M	= 2
FC	= 4	Tipo Vivencial: M : C = 2 : 3
CF	= 3	Cromat : Acromat = 3 : 1
C	= 2
FM	= 1	M : FM = 3 : 5
Fm	= 2
mF	= 3	M : FM + m = 3 : 8
F>C	= 1
FC’	=	FK + F + Fc = 3,6% R
C’F	=
C’	= 1
FK	=	F : FK + Fc = 2 : 0
KF	= 1
K	=
Fc	=
cF	= 2
c	=
P	= 10
H	= 2	(H + A) : (Hd + Ad) = 2 : 5
Hd	= 2	H % = 11,2%
(H)	= 1
A	= 7
Ad	= 5	A% = 21,1%                                               Elementos cualitativos
(A)	= 0	Contenidos “tapados”,
Anat	= 0	artificial
Nat	= 5
Geog	= 1
comid	= 1

Se obtienen respuestas en todas las categorías de normalidad señaladas por la prueba, enfatizándose el aumento de contenidos humanos y la presencia de contenidos paréntesis indicadores de desarrollo del proceso de socialización y capacidad potencial empática.

La variable, Nivel Educacional favorece la comprensión dinámica de la técnica facilitando la emergencia de vivencias, fantasías y sentimientos propios del inconsciente. Al mismo tiempo propicia la utilización de un mayor número de contenidos que facilita la evaluación cuantitativa y cualitativa de los grupos estudiados.

No. Lámina	Respuesta del evaluado (pueden haber más de 1 respuesta por lámina. Colocar una fila independiente por cada respuesta)	Símbolo de Localización LDQ	Símbolo de Forma	Símbolo de Movimiento	Símbolo de Sombreado	Símbolo de Color	Símbolo de Populares y Originales
I	Global primaria	w	F+	Mp	Fc	C´	(Hd)
II	Detalle usual	D	Fo	p	Fc	C´F	Ad
III	Detalle inusual	Dd	F+	Mp	cf	FC´	Ad
IV	Detalle inusual	Dd	F=	Mp	KF	FC´	An
V	Global sencilla	G	F+	FM	cf	FC´	A
VI	Global sencilla	D	Fv	Mp	FK	FC´	Hd
VII	Global primaria	W	F+	Mp	Fc	FC´	H
VIII	Detalle Usual	D+	Fv	m	cf	CF	Hd
IX	Global Secundaria	G o W	F=	M	C	CF	A
X	Detalle Usual	D	F +	Mp	Fk	FC’	A

Posible tratamiento:

La personalidad depende de nosotros y puede variar en distintas formas (ropa, pensamientos, opiniones, sentimientos, carácter, etc.) por lo que muchas personas deciden cambiar su personalidad para agradarle a alguien, sin embargo, en cierta forma está mal ya que te obliga a ser quien tú no eres, por eso hay que ver más allá de la apariencia. Los problemas de pareja se presentan generalmente en la forma de que uno de los miembros hace una conducta que no le gusta a la otra. Otras veces la queja es mutua.

Hay que dedicar un tiempo y un espacio concreto y establecido a la resolución de problemas. La actitud que hay que tener es de mejorar la relación y que es un problema mutuo que afecta a las dos partes y en el que las dos partes tienen algo que decir. Si se va con la idea de que el otro tiene que hacer un cambio y uno solamente presionar para que se haga, el fracaso es muy probable.

La colaboración es la esencia de la resolución de problemas. La disposición a cambiar para hacer al otro más feliz es fundamental para tener éxito. Identificar el objetivo de cada miembro de la pareja. Se excluyen objetivos que enfrentan tales como ganar, vengarse, o hacer daño.

Hay que separar de forma nítida dos fases: la fase de definición y la de solución y realizarlas sucesivamente sin mezclarlas. Cuando se define no se intenta dar solución ni viceversa. Hay que tener muy en cuenta que no se trata de volver al pasado o de quejarse sino de definir el problema. Una frase positiva indicando que hay facetas o momentos en los que la relación funciona y el problema no tiene importancia.

Una descripción de la conducta indeseable. Hay que ser específico y llegar a conductas concretas evitando en todo momento la descalificación de la persona, sino centrarse en la evaluación de la conducta. Se trata también de evitar palabras como “siempre” o “todo” que son falsas y descalifican a quien las usa.

Una especificación de las situaciones en las que ocurre la conducta problema que se ha definido. Las consecuencias que esa conducta tiene para el componente que la sufre, incluyendo los sentimientos que el provocan. Es importante que los sentimientos se refieran exclusivamente a la conducta y sus consecuencias y no lleve a descalificaciones o menosprecios del otro.

Ambos miembros de la pareja tienen que estar de acuerdo en que se ha definido el problema y para ello AMBOS han de reconocer la parte de su responsabilidad en la generación o mantenimiento del problema. Si no se llega al acuerdo básico de quien ha de cambiar para que se dé la solución, se puede hacer una definición bilateral del conflicto. En la que se incluyen las conductas de ambos miembros, dentro de la regla de tratar un solo problema a la vez.

No discutir más de un problema a la vez.

Practicar ambos la escucha activa resumiendo lo que el otro dice antes de intervenir.

No hacer inferencias, hablar solamente de lo que se observa. Esto incluye no hacer juicios de intenciones suponiendo que el otro intenta conseguir algo que no es observable.

Evitar el conflicto siendo neutral y evitando la negatividad o la lucha por el poder.

Centrarse en la solución y no volver al planteamiento una y otra vez. La mejor forma de mantenerse en la solución es emplear las reglas del brainstorming o tormenta de ideas.

Las soluciones han de centrarse en definir cambios en las conductas de ambos y no solamente en la del que causa el problema. Hay una máxima que dice: “si quieres que alguien cambie, empieza cambiando tú”. El cambio de uno ha de conllevar consecuencias positivas para él, lo que implica un cambio en el otro. Un entrenamiento en asertividad puede ser una buena forma de consensuar la solución.

Sobre la lista de soluciones alternativas que se ha generado se realiza un análisis de los pros y los contras de cada una de ellas. De esa evaluación ha de derivarse un consenso en la solución del problema. Es conveniente que el acuerdo se haga por escrito, porque obliga a una concreción mayor.

A veces, si el cambio que se plantea es complicado, es conveniente planificarlo.

Es preciso hacer un seguimiento de lo pactado para evaluar si se ha logrado la solución adecuada o es preciso hacer algún ajuste.

Bibliografía

Passalacqua y col. (2000). El psicodiagnóstico de Rorschach. Sistematización y nuevos aportes. Buenos Aires: Klex.

Passalacqua y col. (2006). Escalas de evaluación de funciones de realidad y de potencial suicida. Sus usos en la investigación del diagnóstico diferencial, cambio psíquico y potencial suicida. Revista Alar. Asociación Latinoamericana de Rorschach, 8. Pp. 55–71.